Actes du 1^er Colloque sur l'audimutité

Association québécoise pour les enfants atteints d'audimutité (AQEA)

Montréal : AQEA, 1995, 157 p.

L'AQEA a publié les Actes de son premier colloque. C'est un document de référence unique au Québec pour les parents et les intervenants. Les conférences sont rassemblées selon les thèmes suivants : enfants de 0-5 ans, pathologie et critères diagnostiques, milieu scolaire primaire, milieu scolaire secondaire, recherche.

Disponible à l’Association Dysphasie +

Prix : $15.00 + $4.25 frais de poste = $19.25

Les mésaventures

d'Odyme Huet

Par : Larry Tremblay, 43 p.

Voici les péripéties d'un enfant dysphasique au temps où la dysphasie n'était pas connue. Ce livre est destiné aux parents d'enfants atteints du syndrome dysphasique et à ceux qui en souffrent, pour faire connaître et dédramatiser la dysphasie.

Vous pouvez vous procurer le livre en vous adressant à :

Larry Tremblay

2517, du Foulon

Sillery, Qc  G1T 1X7

( : (418) 657-6451

Prix : $15.00 (frais de poste inclus)

Une phrase à la fois

Activités morphosyntaxiques

par : Brigitte Stanké, Odile Tardieu

Il a été démontré que les enfants acquièrent la maîtrise des règles grammaticales dans un ordre qui est le même pour tous. C’est cette tendance naturelle qui a guidé l’ordre de présentation des activités de cet outil. Comme ces dernières permettent souvent de travailler plus d’une facette du langage, l’ouvrage comporte aussi un répertoire regroupant les activités selon les objectifs qu’elles permettent d’atteindre.

Cet ouvrage favorise le développement de l’expression verbale chez les jeunes apprenants. Les activités amènent les enfants à construire des phrases de complexité variable qui favorisent, entre autres, l’utilisation de termes spatiaux, d’adjectifs possessifs, de compléments de temps et de conjonctions.

Les illustrations qui composent les activités sont à la fois claires et drôles. Elles amènent donc les enfants à faire appel à un vocabulaire qui leur est familier de même qu’à leur imagination.

Une phrase à la fois contient :

- 18 activités à faire individuellement ou en petits groupes,

- les illustrations reproductibles,

- un répertoire des activités par objectif grammatical.

Cet ouvrage répond aux besoins des orthophonistes et des enseignants qui œuvrent auprès d’enfants présentant des difficultés d’expression verbale.

Disponible en librairie

Éditions Chenelière/McGraw-Hill

Code ISBN : 2894613083, 128 p.

Prix : $29.95

ATTENTION j'écoute

Activités pour développer la compréhension de consignes verbales

par : Jean Gilliam de Gaetano

traduction de Geneviève Vaillant, consultation de Brigitte Stanké

La compréhension des consignes verbales est une habileté importante à développer chez les élèves.

Cet ouvrage propose des activités qui ont pour but d’améliorer l’attention auditive et la compréhension verbale des élèves ainsi que leur capacité à traiter l’information.

Chacune des 25 thématiques de cet ouvrage se présente de la même façon : une feuille de travail reproductible accompagnée de deux outils pédagogiques constitués de consignes à lire aux élèves.

L’enfant n’a pas à lire les questions. Sa tâche consiste à écouter la lecture qu’on lui fait et à effectuer les consignes. Les thèmes sont indépendants les uns des autres et, de ce fait, il n’est pas essentiel de suivre l’ordre dans lequel ils apparaissent. Il y a deux niveaux de difficulté de consignes par activité.

Disponible en librairie

Éditions Chenelière/McGraw-Hill

Code ISBN : 2894612893, 112 p.

Prix : $27.95

Et si on parlait ensemble… Pour aider votre enfant à formuler des phrases

(Gabrielle GUAY et Claudine TOUPIN-ROCHON, orthophonistes)

Donne des conseils pratiques et des suggestions d’activités qui permettront à l’enfant de progresser (amélioration de la construction de phrases) dans l’attente d’une rencontre en orthophonie.

ISBN 2-921215-64-0  1993, 24p.

Disponible en librairie

Et si on parlait ensemble… À partir des sons et des gestes de votre enfant

(Gabrielle GUAY et Claudine TOUPIN-ROCHON, orthophonistes)

Donne quelques conseils pratiques et quelques suggestions d’activités qui permettront à l’enfant, dont le niveau de langage inquiète les parents, de progresser.

ISBN 2-921215-63-2 1993, 24p.

Disponible en librairie

Et moi alors?

Grandir avec un frère ou une sœur aux besoins particuliers

par : Édith Blais

Disponible en librairie

Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine Montréal

ISBN 2-922770-37-0, 2002, 108 pages - $15,95

Ce livre met en vedette des jeunes qui partagent leur vie avec un frère ou une soeur aux besoins particuliers. Les Jeanne, Léa, Gabriel et Maxime, principaux personnages des quatre nouvelles qui composent l'ouvrage, sont riches d'une expérience fraternelle particulière. Ils prennent la parole, eux qui ont l'habitude de se taire, et il faut les écouter car ils ont beaucoup à partager et à enseigner.

À qui s'adressent-ils? À leurs semblables, aux frères et soeurs qui grandissent avec un enfant différent, mais aussi aux parents de ces fratries pas comme les autres et aux autres adultes qui ont à coeur le bien-être des familles.

Ce livre, qui se lit avec le coeur, présente aussi aux jeunes et aux parents des exercices et des stratégies de communication.

Édith Blais est la soeur aînée d'un frère aux besoins particuliers. Elle a travaillé comme éducatrice et responsable dans un centre de réadaptation spécialisé. Elle est aujourd'hui personne-ressource auprès des frères et soeurs, des parents et des professionnels.

Le livre d’or des PARENTS

Collectif d’auteurs, notamment Germain Duclos, Gilles Julien, Louise Lafleur, Jean-Marc Chicoine

Disponible en librairie

Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine Montréal

ISBN 2-89619-034-1, 2005, 216 pages - $19,95

Les meilleurs spécialistes de l’enfance et de la famille sont ici réunis sous le thème « Être parent aujourd’hui ». Tirés de la cinquantaine d’ouvrages qui composent la Collection de l’Hôpital Sainte-Justine pour les parents, leurs textes traitent des multiples facettes du développement et des relations parents-enfants : la famille à l’heure actuelle, l’adoption, le développement de la première enfance à l’adolescence, l’estime de soi, la discipline, les difficultés scolaires et les troubles d’apprentissage, la négligence affective, les problèmes de santé physique et mentale, etc.

H Accueil

y Notre Association

y La dysphasie

y Nos activités

y Ateliers/Conférences

y Nos publications

y Nos rencontres

y Témoignages

y Documentation

y Ressources

y Pour votre information

y Communiqués

y Questionnaire

y ALBUM PHOTOS